CENTRO VERGEL · Psicología y desarrollo
Especialistas en neurodesarrollo en Granada
En Centro Vergel trabajamos sobre las dificultades relacionadas con el neurodesarrollo en niños y adolescentes, tanto cuando existen dudas sobre su evolución como cuando ya hay una valoración o un diagnóstico previo. Nuestro trabajo combina la evaluación y el acompañamiento, tratando de comprender cómo se relacionan las diferentes áreas del desarrollo y cómo están influyendo en la vida cotidiana.
A lo largo de la infancia y la adolescencia van apareciendo diferentes capacidades relacionadas con la atención, el lenguaje, el aprendizaje, la regulación emocional o la manera de relacionarse con los demás. Cuando alguna de estas áreas genera dificultades o no evoluciona como se esperaba, puede ser difícil saber qué está ocurriendo y qué tipo de ayuda puede resultar adecuada.
En ocasiones, una valoración puede ayudar a aclarar el origen de determinadas dificultades y orientar los siguientes pasos. En otras, lo que necesita la familia es acompañamiento para afrontar dificultades que ya conoce. En ambos casos, buscamos que el proceso sirva para comprender mejor lo que está ocurriendo y encontrar formas de ayudar al niño o adolescente en su día a día.
¿Qué dificultades podemos abordar desde el neurodesarrollo?
Atención, concentración y funciones ejecutivas
Algunos niños y adolescentes tienen dificultades para mantener la atención, organizarse, iniciar o terminar tareas, controlar impulsos o adaptarse a los cambios. Estas dificultades pueden aparecer tanto en el colegio como en las actividades cotidianas y pueden requerir una valoración más amplia para comprender qué está ocurriendo.
Aprendizaje y desarrollo cognitivo
Las dificultades para aprender o seguir el ritmo escolar pueden estar relacionadas con diferentes aspectos del desarrollo. Valoramos capacidades como la memoria, la comprensión, el razonamiento o la planificación para conocer mejor las necesidades del niño y orientar los apoyos que puedan favorecer su aprendizaje.
Comunicación y lenguaje
El lenguaje y la comunicación forman parte del desarrollo global y pueden influir tanto en el aprendizaje como en las relaciones. Cuando existen dificultades para comprender, expresarse o comunicarse con los demás, puede ser útil valorar cómo se relacionan con el resto del desarrollo.
Regulación emocional y desarrollo social
La forma de gestionar las emociones, afrontar la frustración y relacionarse con otras personas también evoluciona durante la infancia y la adolescencia. Algunas dificultades pueden hacerse especialmente visibles en determinados momentos o contextos y requerir acompañamiento para comprenderlas y encontrar nuevas formas de afrontarlas.
¿Cómo trabajamos el neurodesarrollo en Centro Vergel?
Cuando un niño presenta dificultades de atención, aprendizaje, organización, lenguaje o regulación, es importante entender qué hay detrás de ellas y cómo están afectando a su desarrollo. Para ello, tenemos en cuenta su historia evolutiva, sus características actuales y la manera en que estas dificultades aparecen en el colegio, en casa y en otros espacios de su vida cotidiana.
La evaluación del neurodesarrollo nos permite explorar aspectos como la atención, la memoria, las funciones ejecutivas, el lenguaje, el razonamiento o el aprendizaje. Las pruebas nos aportan información valiosa, pero no trabajamos únicamente con sus resultados: los relacionamos con la historia del niño y con aquello que preocupa a la familia para obtener una comprensión más completa.
A partir de esta valoración, podemos orientar sobre las dificultades que se han identificado y, cuando es necesario, iniciar un proceso de intervención. El trabajo puede dirigirse a mejorar estrategias de atención y organización, facilitar el aprendizaje, desarrollar recursos para afrontar determinadas dificultades o acompañar aspectos relacionados con la regulación emocional y las relaciones.
La familia también forma parte del proceso. Ofrecemos orientación para comprender mejor lo que está ocurriendo y, cuando resulta necesario, podemos coordinar determinados aspectos con el entorno escolar. El objetivo es que la evaluación sirva para algo más que poner nombre a una dificultad: que ayude a encontrar la forma de acompañar al niño o adolescente y favorecer su desarrollo.
Preguntas frecuentes sobre neurodesarrollo (FAQ's)
¿Qué es el neurodesarrollo?
El neurodesarrollo hace referencia al proceso mediante el que se van adquiriendo y desarrollando diferentes capacidades durante la infancia y la adolescencia, como el lenguaje, la atención, el aprendizaje, la regulación emocional o las habilidades sociales.
Estas capacidades están relacionadas entre sí y pueden desarrollarse a diferentes ritmos. Por eso, cuando aparecen dificultades, es importante valorar cómo se sitúan dentro del desarrollo global del niño o adolescente.
¿Cuándo es recomendable realizar una evaluación del neurodesarrollo?
Puede ser recomendable cuando existen dificultades persistentes en la atención, el aprendizaje, la comunicación, la regulación emocional o las relaciones, especialmente cuando están interfiriendo en la vida cotidiana o escolar.
También puede ser útil cuando la familia o el colegio perciben que algo no está funcionando como esperaban y necesitan comprender mejor qué puede estar ocurriendo.
¿Qué aspectos se evalúan en una valoración del neurodesarrollo?
Dependiendo de cada caso, podemos valorar aspectos relacionados con la atención, las funciones ejecutivas, la memoria, el lenguaje, la comunicación, el desarrollo cognitivo, el aprendizaje o la regulación emocional.
No todas las valoraciones necesitan explorar las mismas áreas. La evaluación se adapta a las preguntas que queremos responder y a las características del niño o adolescente.
¿Qué diferencia hay entre neurodesarrollo y neuropsicología?
El neurodesarrollo hace referencia al proceso de desarrollo de diferentes capacidades durante la infancia y la adolescencia. La neuropsicología infantil utiliza conocimientos y herramientas específicas para valorar cómo funcionan algunas de estas capacidades y cómo pueden estar relacionadas con determinadas dificultades.
Una evaluación neuropsicológica puede formar parte de una valoración del neurodesarrollo cuando resulta necesario explorar con mayor profundidad determinados procesos cognitivos.
¿Una evaluación del neurodesarrollo implica un diagnóstico?
No necesariamente. Una valoración puede ayudar a comprender determinadas dificultades y orientar la intervención aunque no exista un diagnóstico concreto.
Cuando existen indicios compatibles con condiciones del neurodesarrollo como el TDAH o el autismo, la evaluación puede aportar información relevante para valorar esta posibilidad, teniendo siempre en cuenta la historia y las características de la persona.
¿Se puede evaluar el neurodesarrollo en niños pequeños?
Sí. El desarrollo puede valorarse desde edades tempranas, aunque la forma de realizar la evaluación y las herramientas utilizadas deben adaptarse a la edad del niño.
En estas primeras etapas resulta especialmente importante conocer la información de la familia y observar cómo se desenvuelve el niño en diferentes situaciones.
¿Qué relación hay entre neurodesarrollo y TDAH?
El autismo también forma parte de las condiciones del neurodesarrollo. Puede presentar características relacionadas con la comunicación, la interacción social, la flexibilidad o la forma de procesar determinados estímulos.
Cuando existen dudas sobre la posibilidad de autismo, es necesario realizar una valoración específica que tenga en cuenta la historia del desarrollo y las características actuales de la persona.
¿Qué relación hay entre neurodesarrollo y autismo?
El autismo también forma parte de las condiciones del neurodesarrollo. Puede presentar características relacionadas con la comunicación, la interacción social, la flexibilidad o la forma de procesar determinados estímulos.
Cuando existen dudas sobre la posibilidad de autismo, es necesario realizar una valoración específica que tenga en cuenta la historia del desarrollo y las características actuales de la persona.
¿Qué ocurre después de una evaluación?
Al finalizar la evaluación explicamos los resultados y los relacionamos con las dificultades que han motivado la consulta. También orientamos sobre los siguientes pasos, que pueden incluir recomendaciones para la familia, coordinación con el colegio o un proceso de intervención.
La evaluación debe servir para comprender mejor qué está ocurriendo y decidir qué puede ayudar al niño o adolescente a partir de ese momento.
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