CENTRO VERGEL · Psicología y desarrollo
En Centro Vergel ofrecemos psicología adolescente en Granada desde una mirada centrada en comprender al adolescente y acompañarlo en esta etapa de cambios. Nos interesa conocer cómo está viviendo lo que le ocurre, qué lugar ocupa en sus relaciones y qué dificultades puede estar encontrando en el proceso de construir su propia identidad y ganar autonomía.
La adolescencia es una etapa de cambios en la que pueden aparecer nuevas preocupaciones, conflictos y formas de relacionarse. A veces se manifiestan como cambios de humor, inseguridad, aislamiento o dificultades en casa o en el instituto. En otras ocasiones, puede resultar difícil saber qué le ocurre a un adolescente o encontrar la manera de acercarnos a él sin que sienta que está siendo juzgado.
La psicología para adolescentes no consiste únicamente en ofrecer soluciones ante un problema concreto. Es también crear un espacio propio en el que el adolescente pueda expresarse, sentirse escuchado y encontrar una forma de comprender lo que le está pasando.
Ansiedad, tristeza, inseguridad, baja autoestima, cambios en el estado de ánimo o dificultades para gestionar las emociones. Acompañamos al adolescente a comprender lo que siente y a encontrar formas más saludables de afrontar aquello que le preocupa.
La adolescencia implica construir una identidad propia, diferenciarse y encontrar un lugar entre la familia, los amigos y otros grupos de referencia. Las dudas sobre uno mismo, la inseguridad o las dificultades para tomar decisiones pueden generar malestar y afectar a la manera de relacionarse con los demás.
Los vínculos con los amigos, las relaciones familiares y las primeras relaciones afectivas adquieren una importancia especial durante la adolescencia. Trabajamos dificultades relacionadas con el aislamiento, los conflictos, el sentimiento de no encajar o la inseguridad en las relaciones.
Cambios importantes en el comportamiento, irritabilidad, impulsividad, dificultades para gestionar la frustración o conflictos frecuentes pueden ser motivo de preocupación para la familia. Tratamos de comprender qué está ocurriendo y qué puede estar expresando ese malestar.
Problemas de motivación, atención, rendimiento, organización o adaptación al instituto pueden afectar tanto al aprendizaje como al bienestar del adolescente. Valoramos estas dificultades teniendo en cuenta el momento personal que está atravesando y los diferentes factores que pueden estar influyendo.
Cada adolescente vive esta etapa de una manera diferente. Por eso, en Centro Vergel no partimos de una etiqueta para decidir qué necesita, sino que tratamos de conocer su historia, sus circunstancias y la forma particular en la que está afrontando este momento de su vida.
Comenzamos escuchando a la familia y conociendo al adolescente, sus relaciones, su contexto escolar y aquello que ha motivado la consulta. A partir de ahí, valoramos qué necesita y cuál es la intervención más adecuada.
En la terapia para adolescentes damos especial importancia a construir un espacio en el que el adolescente pueda sentirse escuchado y respetado. No buscamos únicamente que desaparezca una conducta o que deje de existir un conflicto. Buscamos comprender qué está ocurriendo y ayudarle a desarrollar recursos para afrontar sus dificultades, relacionarse de una manera más satisfactoria y avanzar hacia una mayor autonomía.
La familia también puede necesitar orientación durante este proceso. Cuando es necesario, el trabajo psicológico se puede combinar con orientación familiar para apoyar a la familia en esta etapa del desarrollo de su hijo o hija.
No es necesario esperar a que exista un problema grave para consultar con un psicólogo adolescente en Granada. Puede ser recomendable pedir orientación cuando observamos cambios persistentes en el estado de ánimo, el comportamiento, las relaciones o el rendimiento escolar, o cuando el adolescente está atravesando una situación que parece estar generándole un malestar que no sabe cómo afrontar.
Una primera consulta también puede ayudar a comprender mejor lo que está ocurriendo y valorar si es necesario iniciar un proceso de psicoterapia.
Es frecuente que algunos adolescentes no estén convencidos de acudir a un psicólogo, especialmente si sienten que la decisión ha sido tomada por sus padres. Por eso, en Centro Vergel damos importancia a construir desde el principio un espacio propio en el que el adolescente pueda sentirse escuchado y participar en el proceso.
La relación terapéutica y la confianza son elementos fundamentales para que la psicoterapia adolescente pueda desarrollarse de manera adecuada.
La participación de la familia puede ser importante, aunque la forma de hacerlo depende de cada caso y de las necesidades del adolescente. El trabajo puede incluir sesiones individuales con el adolescente, espacios de orientación familiar o una combinación de ambos.
En Centro Vergel acordamos con la familia el marco de intervención y cuidamos que el adolescente disponga de un espacio propio en el que pueda expresarse con confianza.
La primera consulta está orientada a conocer qué está ocurriendo y qué ha llevado al adolescente y a su familia a pedir ayuda. Escuchamos tanto la preocupación de la familia como la experiencia del propio adolescente, teniendo en cuenta su momento personal, sus relaciones y su contexto.
A partir de esta primera valoración, podemos determinar qué tipo de acompañamiento puede ser más adecuado. En función de cada caso, el trabajo puede centrarse en el adolescente, incorporar espacios de orientación familiar o combinar ambos.
Sí. En Centro Vergel ofrecemos también sesiones de psicología adolescente online, una opción que puede facilitar el acceso a la atención psicológica cuando no es posible acudir presencialmente a nuestro centro en Granada.
Las sesiones se realizan mediante videollamada, manteniendo un espacio de trabajo individual y confidencial adaptado a las necesidades del adolescente. Antes de comenzar, valoramos junto con la familia y el adolescente si la modalidad online es adecuada para su situación y para el tipo de intervención que necesita.
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